提供反馈和建议；它还能够为教师提供教学辅助和指导

　　聚焦数字教师，探讨其如何赋能教育，将开启一场什么样的教育变革，数字教师在应用过程中面临着哪些挑战，人类教师该如何定位自己未来的角色，怎样与数字教师相辅相成，探索并创新教学模式等议题，以帮助广大教育工作者进一步开阔视野、拓展思维，在数字化教育的浪潮中成为积极的参与者和勇敢的引领者。

，沈阳市第二中学党委书记胡玉倩谈培师育才，重庆市育才中学校党委书记、校长刘雅林谈“生活·实践”教育，杭州市富阳区富春第七小学教育集团党总支书记章振乐谈劳动教育。

，与北京航空航天大学人文社会科学学院教授、北京市哲学社会科学“研究生教育改革与发展”研究基地主任兼首席专家马永红共同探讨如何以国家重大项目为导向，培养拔尖创新人才，有力推动人才强国、科技强国建设。

，我们关注高校研究生心理健康状况的独特性，探讨加强研究生心理健康教育、增强其心理素质的可行路径。

，呈现河北省保定市望都县黑堡中心小学教师李乾佑与河北省张北县树儿湾小学美术教师兰学渊的教育风采。

，听一听北京师范大学教授、中国心理学会发展心理学专业委员会委员、中国教育学会脑科学与教育研究分会理事李燕芳，北京师范大学未来教育学院博士生田甜的阐释。

人工智能正以前所未有的速度改变着我们的生活，教育领域也不例外。尤其是以GPT-4 为代表的大模型，正呈现出人工智能模型前所未有的智能水平。在这一背景下，虚拟数字人作为新兴技术的代表，正逐步渗透到教育领域的各个角落，为教育的数字化转型提供了新动力与新突破，同时也给人类教师带来了新挑战和新机遇。

数字教师是一种基于人工智能技术的虚拟教师。它具备海量的资源，能够为学生提供更广泛、更深入的知识和信息；它拥有相当的教学能力和智能交互功能，能够与学生进行对话和互动，提供反馈和建议；它还能够为教师提供教学辅助和指导，帮助教师更好地组织教学内容和活动，提升教学效果；等等。

本期“特别策划”聚焦数字教师，探讨其如何赋能教育，将开启一场什么样的教育变革，数字教师在应用过程中面临着哪些挑战，针对数字教师的应用，如何建立起一套完善的教学评估和监管机制，以避免发生价值观错误输出、伦理风险等问题，人类教师该如何定位自己未来的角色，抓住数字教师带来的机遇，怎样与数字教师相辅相成，探索并创新教学模式？以帮助广大教育工作者进一步开阔视野、拓展思维，在数字化教育的浪潮中成为积极的参与者和勇敢的引领者。

2024年10月15日，中国科学院、国家航天局、中国载人航天工程办公室联合发布的《国家空间科学中长期发展规划（2024—2050年）》指出：第三阶段，2036—2050年，论证实施30余项空间科学任务，重要领域达到世界领先水平。

要切实完成国家重大项目，需要人才队伍的支撑。本刊采访了北京航空航天大学人文社会科学学院教授、北京市哲学社会科学“研究生教育改革与发展”研究基地主任兼首席专家马永红，探讨如何以国家重大项目为导向，培养拔尖创新人才，有力推动人才强国、科技强国建设。

据统计，截至2023年，我国在读的硕士生和博士生总人数达365.36万。这300多万研究生能否按照培养方案和要求顺利毕业成才，将对我国现代化建设起到关键性的作用。我们关注高校研究生心理健康状况的独特性，探讨加强研究生心理健康教育、增强其心理素质的可行路径。

参观中国女足的训练课，与王霜、沈梦露等国脚近距离开展足球训练，对于河北省保定市望都县黑堡中心小学的教师李乾佑和他的“紫荆女足”来说，实在是一份难得的经历。

这是今年7月的一次足球公益活动。在这群10岁左右的女孩心中，与国家队大姐姐们的合练不仅是一次“追星”成功的记忆，更让她们对于足球和梦想有了更深的理解和坚持。她们坐在看台上为同伴们解说着比赛，围着女足队员要签名，希望可以与没能同行的队友们分享这份快乐。

看到学生们的表现，作为教练的李乾佑倍感欣慰。毕竟，团结、尊重与梦想，是他组建这支乡村校园足球队、开展乡村校园足球推广的第一要义与9年来执着不变的信条。

一架小小的纸飞机，从坝上田野悄然飞起，逐渐化为一只自由翱翔的雄鹰。河北省张北县树儿湾小学美术教师兰学渊用八年时间，探索出乡村中小学航空航天科技教育特色之道，为乡村孩子打开走向世界的大门，为一代代有梦想的学生奠定飞向蓝天的坚实基础。

家庭本应是孩子温暖的港湾，父母本应给予孩子无条件的爱，但是，有的孩子在家中却深受伤害。“你怎么这么笨？”“为什么别人能做到，你就做不到！”很多人在成长过程中都听到过类似的言语，乃至到成年也难以释怀。“父母为什么不会好好说话？”“父母语言暴力是一种怎样的体验？”类似的发问在网络上屡见不鲜。

美国的爱荷华大学就曾经对亲子沟通做过相应的调查，调查结果显示：父母在和孩子沟通过程中，鼓励的线%的话语都是打压孩子的。我国相关研究机构的调查结果显示，亲子沟通中存在的语言暴力现象也不容乐观。2023年中国儿童中心联合首都师范大学、北京大学开展中国儿童校外生活状况调查发现，受访家庭中有三成左右的家长经常或总是批评孩子。

语言暴力是指通过语言对他人施加的心理或情感伤害，包括直接的辱骂、嘲笑、贬损、讽刺、威胁，以及那些更为隐蔽的、带有控制和贬低性质的言语。可以说，语言暴力造成的负面影响与目睹家庭暴力、非家庭造成的童年期虐待相当，甚至比父母造成的身体虐待还要严重。看似“轻飘飘”“无形”的语言到底是如何化为利刃在孩子们心中留下难以磨灭的暴力之伤的呢？脑科学的相关研究发现将告诉我们语言暴力会给孩子的大脑结构和发育带来什么样的影响。

《教育家》杂志大16开，全彩印刷，周刊，国内外公开发行。国内统一刊号：CN10-1372/G4，国际刊号：ISSN 2096-1154。